（童真文章）我最喜歡的老師 嘉諾撒聖心英文中學 四年級 馮樂兒
我最喜歡的老師是我的班主任余老師。她身材中等，一頭啡色短髮總是打理得整整齊齊，銀色眼鏡後藏着一雙炯炯有神的眼睛，她笑起來時十分溫柔。而且她從不擺老師的架子，說話總是輕聲細語；所以同學們遇上困難時，都喜歡向余老師傾訴。
上課時，余老師總有辦法把枯燥的知識變得生動。講到<<西遊記>>時，她會讓我們嘗試用廣播劇的形式學習，充實又有趣令課堂時常充滿歡笑聲。
下課鈴響後，余老師從不急着離開。她會站在教室門口，看着我們整理書包，然後帶着隊伍到操場集合。
余老師呀，您不僅是傳授知識的老師，更像照亮我們成長路的領航人，帶着我們往正確的方向前行。謝謝您！◇（謎語謎底：雨傘）
（童真文章）風的旅行 教業中學國際小學部 三年級 林思晨
高個子風寶寶，
躲在我家空調小城堡，
我打開小城堡——
他們擠來擠去，
誰也不讓誰，
一路 「呼嚕嚕」 小逃跑。
他們跑去美麗的天空，
扯着雲朵做遊戲；
他們走去吵鬧的公園，
逗得小花彎腰笑；
他們游去平靜的大海，
追着浪花踩腳丫。
他們玩得真開心呀！◇
（童真文章）我是誰的羽毛 培正中學 三年級 區叡正
一根小羽毛一會兒被風吹到這邊，一會兒被風吹到那邊。他想：我的主人會是誰呢？終於，他下定决心，踏上尋找主人之旅。
一陣風吹過，小羽毛輕盈地飄上了天空。他看見威武的老鷹正在盤旋，尋找着獵物。小羽毛心想：老鷹真帥啊！他一定是我的主人了！於是，他開心地喊道：「老鷹，老鷹，您是我的主人嗎？我好想和您一起捉獵物呀！」老鷹回答：「孩子，我不是你的主人。不過，我可以帶您去找主人！我不但飛得快，而且有着特殊的瞳孔，可以看到遠方的動物，一定能幫上忙！」小羽毛聽了，高興極了。
老鷹載着小羽毛，在藍天白雲間翱翔，幫他尋找主人。飛着飛着，小羽毛看見了地上的白母雞，便問：「老鷹，您看看那隻白母雞，她會是我的主人嗎？」老鷹看了看說：「有可能哦，你的身體和她一樣都是潔白的。」老鷹便帶着小羽毛降落到地面。小羽毛鼓起勇氣問白母雞：「白母雞，請問您是我的主人嗎？」 白母雞搖搖頭：「咯咯，我不是您的主人。不過，我知道您的主人是誰。她有修長的脖子，短短的腿，黝黑的腳。」說完，白母雞領着小羽毛來到湖邊。
小羽毛簡直不敢相信自己的眼睛——他的主人竟然是天鵝！小羽毛早就聽說天鵝是最高雅的動物，緊張得都不敢上前。眼看天鵝快要游走了，老鷹鼓勵道：「孩子，勇敢點去問問吧！再不問，天鵝就要游走了！」於是小羽毛怯生生地靠近天鵝，小聲問道：「天……天鵝，您……您是我的主……主人嗎？」天鵝優雅地轉過身，微笑着說：「寶貝，我就是您的主人呀。來吧，我們一起嬉水吧！」小羽毛聽了，心花怒放，他乘風一躍，飄到天鵝柔軟潔白的背上。
從此，小羽毛和天鵝一起過着幸福快樂的日子。◇
（知多Ｄ）古埃及統治者為何被稱為「法老」？
今天，爸爸帶著小明走出了國門，來到了埃及旅遊。巍峨的金字塔震撼了小明的心靈，爸爸告訴他金字塔是古埃及國王法老的陵墓。那麼，古埃及的統治者為甚麼被稱為「法老」呢？
其實在最開始的時候，「法老」只是王宮的稱謂，並不作為古埃及統治者的稱號。不過，到了圖特摩斯三世擔任古埃及國君的時候，「法老」就成為他的自稱。一千多年以後，「法老」終於名正言順地成為古埃及統治者的正式頭銜。
毫無疑問，「法老」中的「法」，象徵著法律。那時候，法老擁有至高無上的權力，可以隨心所欲地制定法律，而且絕大多數法老的年齡都比較大，所以「法老」也可以理解為「掌管法律的老者」。
另，法老死後，其屍體製成乾尸，即「木乃伊」，放在金字塔內部的墓室中。金字塔即埃及法老的陵墓，它是古代埃及人智慧的結晶。金字塔大多建造於古埃及王國第三到第六朝統治時期。埃及境內約有七十多座金字塔，其中以坐落在吉薩的第四王朝法老胡夫的金字塔最為雄偉壯觀。◇（資料來源：《十萬個為甚麼》）
（傳統文化小百科）范宣惜身
晉朝時期，有一個叫范宣的孩子，他非常孝順自己的父母。
有一次，范宣看父母挖菜太辛苦，便主動上前幫忙。他蹲在地上努力挖菜，汗水一滴滴地滾落到地上。突然，范宣不小心割傷了自己的手指，他放聲大哭起來。
母親心痛地問：「孩子，你的手指一定很痛吧？」范宣搖了搖頭，哭著回答：「《孝經》中說，『身體髮膚，受之父母』，我的身體是父母給的，想到您和父親看到我割破的手指，一定會很難過，我才哭的。」
孝經通，四書熟，
如六經，始可讀。
（資料來源：《三字經》）
（童真謎語）
一根柱子好些梁，
沒有門窗沒有牆，
好像一座小亭子，
用它擋雨遮太陽。
（猜一日常用品）
（謎底在本版找）
圖：曹長雄
（童真小啟）
「童真」版歡迎本澳小學各級同學投稿，隨稿請附上學生姓名、就讀學校、年級、住址、投稿日期及固網/手提電話號碼，以便日後通知相關領取稿費事宜。◇
