【新華社北京八月二十一日電】（代若玄、張格）七月的杭州，雨後的微風裹挾著一陣難得的涼意。小學二年級男孩小宇舉著一隻手工紙船說：「姐姐，明天我們還做小船好不好？」大學生程欣（化名）笑著點頭，順手把手機裡當天拍的照片發給小宇媽媽。

　這個暑假，和許多大學生一樣，在浙江就讀的程欣選擇「上門帶娃」作為兼職。這已不是她第一次從事這份工作，過去幾個假期，她一直在為幼兒園和小學階段的孩子提供陪伴與照料。

　「最初是在抖音刷到大學生博主兼職帶娃，看著他們陪孩子玩、記錄日常，覺得特別有意思，後來又在閒魚看到家長發帖找兼職陪娃，突然意識到這是個好機會。」程欣談起入行的契機語氣雀躍，「這麼多孩子有陪伴需求，我又喜歡小朋友，還可以掙點生活費，不如試試。」

　程欣的帶娃日常豐富又有條理：早上到僱主家後，先陪孩子吃早餐、輔導作業；上午天氣不熱時，帶孩子去小區玩，隨手用手機拍些照片、小視頻發給家長，「讓家長隨時知道孩子的動態」；中午要是家長忙，她還能做一些簡單的家常菜；下午用英語和孩子互動，最晚能忙到傍晚六點。

　程欣的帶娃服務里，「英語定製陪伴」成了核心亮點。面對三到五歲的低齡孩子，她主打趣味沉浸式陪伴，和孩子一起哼唱英文兒歌。如果是帶小學階段的孩子，她就帶著孩子一起玩單詞接龍遊戲。

　在小紅書上，「大學生陪娃」「大學生帶孩子」等標簽瀏覽量達四千六百零五萬次，討論量超一百一十萬；在抖音，相關話題標簽瀏覽量也超卅九點四萬次。「上門帶娃」正成為一些大學生暑期社會實踐的新選擇。

　和程欣不同，大學生陳可（化名）是從幫親戚帶娃意外走進這個領域的。去年暑假，表姐邀請她幫忙照看六歲的侄女小花生。

　「每天教小花生認字、讀故事，空閒時一起畫畫、摺紙。」陳可發現，比起之前做的家教兼職，帶娃更需要全面陪伴──不僅要關注學習，還要照顧情緒、陪孩子玩耍。

　「看到小花生把畫好的小動物送給我，說『只想和姐姐玩』，就覺得特別值。」陳可說，陪孩子玩時，自己的浮躁感漸漸褪去，這段經歷讓她重新理解了「責任」。

　在很多家長看來，大學生「上門帶娃」有其獨特的優勢。而相較于祖輩帶娃，大學生在體力、互動方式上也更具優勢。

　在北京，正懷著二胎的小樂媽媽說：「大學生姐姐每天來陪小樂搭積木、讀繪本。孩子願意和她玩，我終於能歇會兒。」在重慶，朱女士已經連續三個寒暑假找大學生帶娃了。「大學生不僅能陪孩子做手工、玩粘土，還能輔導作業，孩子每天都盼著姐姐來。」朱女士說。◇